第522章 物理小课堂

大唐双穿：李二看着福建舰流口水 作者:佚名

第522章 物理小课堂

　　    这话一落庚双直接停住了。
    脸上表情没变，只是短短一息，七人都差点憋笑出声。
    庚双最后说道：“壮士实诚！”
    旁边的李越满脸黑线。
    一个眼神过去，高强浑身发紧，当场就醒了。
    “俺……俺也去带人干活去了。”
    话说完头也不回就跑了。
    李越嘆了口气。
    “这人能带队，能干活，也实诚，就是嘴有时候不拐弯。”
    眾人看完工地，前往长安科技大学。
    这时天色已经偏晚。
    可校园里依旧人多。
    长安科技大学如今已经很像后世大学了。
    成排教室，分门別类的课程表。
    更重要的是，这里招学生的条件是先看你会不会，懂不懂。
    七人团隨著李越入校时，正好赶上晚前的公开课。
    上课的人是陈子昂。
    如今是长安科技大学的陈博士。
    今天讲的是物理。
    讲的题目，是力。
    眾人入讲堂前，先与门口接待的学生见礼。
    这些学生只知道这是豫王亲自陪同的贵客。
    所以人人都很恭敬。
    但恭敬之外，也藏不住好奇。
    讲堂內木桌坐得很满，前面有黑板，旁边摆著几样教具。
    不多时，陈子昂入內。
    他先向李越等人行礼，又向学生们点头。
    “今日有贵客旁听。”
    “诸生不必拘谨。”
    “课堂之上，能问，便是肯动脑。”
    “能错，便是肯开口。”
    “若只会低头抄写，那不算学物理。”
    陈子昂没有废话，直接拿起木头。
    “何谓力？”
    “力者，使物动者也，使物止者也，使物快者也，使物慢者也，使物转者也，使物变形者也。”
    “诸生莫要怕这字眼。”
    “说白了，凡物之动静改易，其后多半皆有力。”
    他把木块放在桌上，手轻轻推动。
    木块向前滑了一段。
    “此是推。”
    “我手加之，木块便行。”
    “此即有力。”
    他说完又让木块停住。
    “木块为何后来不行了。”
    下面立刻有学生举手。
    “因为先生未再推它。”
    陈子昂摇头。
    “只答得一半。”
    “我手离了，它本还可继续行一会儿，为何终究停下。”
    另一名学生起身。
    “因为桌面阻它。”
    陈子昂点头。
    “近矣。”
    “桌面与木块相磨，此力名摩擦。”
    “你可把它想作一个拽后腿的东西。”
    “你往前推，它在后面拖。”
    “故木块慢慢止住。”
    “所以一物之行，不只看谁推它，也要看谁拖它。”
    陈子昂又拿起绳子，掛上一块石头。
    “今再看一事。”
    “我將此石悬空，它为何不飞上去，也不横著走，只直直向下坠。”
    一名学生答道：“因其重。”
    陈子昂笑了笑。
    “重是其状，不是其理。”
    “此乃地吸之。”
    “名曰万有引力。”
    “天地之间，大物能引小物。”
    “地甚大，故能引我，引石，引树，引楼，引人。”
    “故石一放手，便向地落。”
    他说完，把一大一小两块石头同时放下。
    两块石头几乎一同落地。
    讲堂里一下起了些低声议论。
    “为何大小不同，却差不多同落。”
    陈子昂趁势往下讲。
    “这便是今日第一要记之处。”
    “落得快慢，不全在重轻。”
    “若在寻常之地，风阻不显，则诸物落下，快慢相近。”
    “诸生平日见轻叶落得慢，是因叶大而薄，受风更甚。”
    “若是铁丸，木丸，两者大小相近，那落地常常差不甚多。”
    这话一出，前排几个学生已经低头飞快记了起来。
    陈子昂没让他们只顾记，又马上发问。
    “我今问诸生，牛拉车，车为何前行。”
    “只答牛大力者，不算。”
    有学生站起来道：“因牛於前牵之，地又助牛，使其足不滑，故车前行。”
    陈子昂眼睛一亮。
    “好。”
    “已知其一半。”
    “牛拉车，绳受力，车受力，此是其一。”
    “牛蹄蹬地，地反推牛，此是其二。”
    “若无地反推之力，牛便空蹬而已。”
    “故世间多事，常不只一力在前，而是数力相互作用。”
    庚双听得认真。
    这已经不只是初中物理的皮毛。
    这是在用大唐学生能听懂的语言，把力学的骨架往下搭。
    接下来，陈子昂又讲了力的三种最常见结果。
    一是使物体速度改变。
    二是使物体方向改变。
    三是使物体形状改变。
    陈子昂往下一讲，开始落到实际应用。
    “大唐修桥修路，筑城筑楼，皆要懂力。”
    “梁太长，则下垂。”
    “柱太细，则难承重。”
    “轮太小，则越障不易。”
    “马车之轴若不正，则左右受力不均，走不远便坏。”
    “故格物之学，不是纸上之戏。”
    “你若不懂力，桥会塌，车会坏，城会裂，炮也可能炸膛。”
    讲堂里原本还有些走神的学生，此时都坐稳了。
    这课和他们未来的饭碗都有关係。
    陈子昂讲到这里，忽然往旁边看了看。
    “今日有贵客在场。”
    “不知可有哪位愿意答两问，也教诸生看看，何谓学以致用。”
    讲堂里目光都朝庚双等人看去。
    庚双没有推辞，起身拱手。
    “请陈博士出题。”
    陈子昂道：“若有两马拉一车，一马向前，一马偏右，车將如何行。”
    庚双想了想，没有用现代术语压人，而是顺著课堂的话头答。
    “若两马之力相近，则车不会只向前，也不会只向右。”
    “它会向前而偏右。”
    “因为两力並在一处，车取其合势而行。”
    陈子昂抚掌。
    “好一个合势而行。”
    “此答简而中要。”
    下面学生立刻记下“合势”两个字。
    陈子昂又问第二题。
    “若一木箱甚重，单人举之不得，何以省力。”
    这一次，李承乾竟也起身了。
    他先向陈子昂点头，再答道：“可用槓桿。”
    “以长木作杆，以石为支点，近重物而支，远端下压，则可小力举大物。”
    “其理在於力虽小，然路远，故能换得彼端之重。”
    满堂学生先愣了一下。
    隨即都看著这个气度不凡的旁听者。
    陈子昂抚掌道。
    “善。”
    “这位贵客答得极好。”
    “诸生记著，槓桿不是神物。”
    “不过是以长换短，以远换近。”
    “人力虽小，只要找对法子，便能搬动大物。”
    “格物之学，很多时候都是如此。”
    “不是与天地比蛮力，是借规律为我所用。”
    庚双看向李承乾，心里也有些感慨。
    这位大唐储君如今已经能在力学课堂上，顺口把槓桿讲明白了。
    陈子昂下课之前说道。
    “诸生学物理，不是为了写锦绣文章，是为了让你指导木匠时木更正，指导匠师时楼更稳，指导炮手时炮更准，做官时桥路少出事。”
    下课时，学生们起身行礼。
    不少学生还围著陈子昂问问题。
    也有人偷偷看使团。
    他们虽然不知道这七人是谁，但都觉得这些人学问很深，见识也广。
    陈子昂心里也明白，能在自己课堂上顺口答出那样两问的人，绝不是一般读书人。
    眾人从讲堂里出来时，校园里已经掌灯。
    眾人並肩往外走。
    直到出了校门，庚双才长长吐出口气。
    “这两天，收穫不少。”
    庚双正式说道。
    “明日我等要面见陛下签署备忘录，可好？”
    李越拱手道：“固所愿也！”

第522章 物理小课堂