第599章 学校交流

权力巅峰：SSSS级村书记！ 作者:佚名

第599章 学校交流

　　    语文课。
    陈青的目光扫过那些孩子的脸。
    有的坐得端正，跟著老师大声念；有的低著头，嘴唇不动；还有一个趴在桌上，像是睡著了。
    他往前走，走到另一间教室门口。
    英语课。
    讲台上站著一个中年男老师，正在黑板上写单词。那几个单词陈青认得——“apple”“cat”“dog”。
    老师写完后，转过身，指著黑板说：“跟我读，apple——”
    下面稀稀拉拉地跟著读：“apple——”
    陈青听出来了，那个发音，带著浓重的乡音。
    下课铃响了。
    孩子们从教室里涌出来，在操场上奔跑。
    有几个孩子好奇地看著陈青这个陌生人，但没人上来问。
    陈青走到一个站在墙角的小女孩身边，蹲下来。
    “小朋友，你叫什么名字？”
    小女孩有些拘谨，往后退了一步，但没跑。
    陈青笑著问：“別怕，叔叔就是问问。你上几年级了？”
    “一年级。”声音很小。
    “你喜欢上学吗？”
    小女孩点点头，又摇摇头。
    陈青愣了一下：“怎么又点头又摇头？”
    小女孩咬著嘴唇，半天才说：“喜欢上学，不喜欢英语课。”
    “为什么？”
    “听不懂。”她低著头，用脚尖在地上画圈，“老师讲的，听不懂。”
    陈青沉默了几秒，又问：“那你回家，爸爸妈妈能帮你吗？”
    小女孩摇摇头：“妈妈在厂里上班，很晚回来。奶奶不认识字。”
    正说著，一个老人在校门口喊：“萌萌！萌萌！”
    小女孩抬起头，应了一声，跑向校门。
    陈青跟过去，看见一个满头白髮的老人，穿著碎花布衫，手里提著个塑胶袋。小女孩跑到她身边，老人从袋子里拿出一小袋零食，递给她。
    看得出来，老人很疼爱自己这个孙女。
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    乡村小学一般都比较集中，孩子上学的路途也不近，老人跑一趟也需要时间。
    陈青走上前：“大妈您好，我是路过的，能跟您聊聊吗？”
    老人警惕地看著他：“你是谁？”
    “我孩子也快上小学了，想看看这边学校的情况。您孙女在这儿上学？”
    老人点点头：“萌萌，俺孙女。”
    陈青问：“她在学校学得怎么样？跟得上吗？”
    老人嘆了口气，那声嘆息，和他在电话里听到的那条语音一模一样。
    “跟啥跟，俺也不知道。俺不识字，她爸妈在外打工，一年回不来几回。俺就管她吃饭穿衣，学习的事，俺也不懂。”
    她顿了顿，把馒头往孙女手里塞了塞：“老师说让家长辅导，俺辅导啥？俺连题目都看不懂。俺孙女回来问俺，俺只能说不会，让她明天问老师。俺心里……”
    老人说不下去了。
    陈青看著她，看著她身边那个低著头的孩子，心里像被什么东西堵住了。
    他想起家长群里的那些抱怨，想起那些焦虑的父母，想起那些报班的家庭。
    那些抱怨，在眼前这个老人面前，显得那么轻飘。
    因为至少他们还能抱怨。
    而这个老人，连抱怨都不知道跟谁抱怨。
    “大妈，您別难过。”陈青轻声说，“萌萌是个好孩子，慢慢来。”
    老人摇摇头，与他道別：“走了，我要回家了。家里还一堆事呢！”
    看著她们走远的背影，陈青在原地站了很久。
    第二站，红旗路小学。
    从平安镇出来，已经九点半了。陈青开车往回走，在城郊结合部找到这所小学。
    红旗路小学比平安镇中心小学大一些，教学楼也新一些。门口停著不少电动车、三轮车，还有几辆麵包车。
    他照例以家长身份进去，这次门卫看了看他的穿著，又打量了一下，没多问，直接放行。
    正是课间操时间，孩子们在操场上排队。
    陈青站在旁边看了一会儿，然后走到教学楼里，在一楼的教师办公室门口停下。
    门开著，里面有几个老师在休息。
    他敲了敲门，一个年轻女老师抬起头：“您找谁？”
    “您好，我是学生家长，孩子明年要上小学，想諮询一下情况，方便吗？”
    女老师点点头，站起来：“您进来说。”
    陈青走进办公室，在椅子上坐下。
    女老师给他倒了杯水，自我介绍姓王，教一年级语文。
    陈青没有绕弯子：“王老师，我看了咱们的教材，语文先识字后拼音，英语直接上对话。我想请教一下，零基础的孩子，真的能跟上吗？”
    王老师沉默了几秒，然后苦笑了一下。
    “说实话，很难。”
    她把椅子往前拉了拉，压低声音：“我们班四十二个孩子，真正能跟上的，不到一半。那些上过幼小衔接班、家里能辅导的，还行。那些家里不管的、老人带的，从第一周就开始落后。”
    陈青问：“那学校有没有什么措施？”
    王老师摇摇头：“措施？能有什么措施？课时是固定的，大纲是定的，我们只能按进度走。孩子没学会，只能家长回家补。可有些家长根本没时间，或者自己也不会。”
    她从抽屉里拿出一份作业本，翻开递给陈青。
    “您看看，这是班上中等水平的孩子写的。”
    陈青接过，作业本上是一行行歪歪扭扭的字——“天”“地”“人”“你”“我”“他”。有几个字写得还算工整，但大多数都像是画出来的。
    王老师说：“这不是孩子笨，是他们还没建立『字』的概念。我们小时候先学拼音，认识了字母，再写字，顺理成章。现在直接认字，孩子只能照葫芦画瓢。写完了也不知道自己写的是什么。”
    陈青点点头，把作业本还给她。
    王老师又说：“还有一件事，让家长更累。”
    “什么事？”
    “数学题里生字太多。”她从桌上拿起一本数学练习册，翻到一页，“您看这道题——『小明和小红一共有8个苹果，小明比小红多2个，请问小红有几个？』”
    陈青看了看，没觉得有什么问题。
    王老师说：“这道题本身不难，但『一共』『比』『多』『请问』这些字，一年级孩子认不全。很多孩子不是不会算，是看不懂题。最后变成什么？变成家长读题，孩子做题。家长下班回来，先给孩子当翻译。”
    她嘆了口气：“这不是把学校的活转嫁给家长吗？”
    陈青沉默了。
    他想起陈曦写作业时的场景——马慎儿在旁边陪著，有时候还要帮著读题。
    他以为这是正常的，现在看来，这本身就是问题。
    “王老师，您跟学校反映过这些情况吗？”
    王老师看了他一眼，那眼神里有一种说不清的东西——是无奈，也是警惕。
    “反映过。没用。”她压低声音，“上面定的，学校能怎么办？我们只能私下想办法。我们年级组自己整理了一份『知识清单』，把每课的重点、难点、家长怎么辅导，都写清楚。但这是偷偷乾的，不能拿到明面上说。”
    她顿了顿，看著陈青：“您是家长，我跟您说实话——这事儿，根子不在学校，在上面。”
    陈青点点头：“我明白了。谢谢您，王老师。”

第599章 学校交流